Образовательное право России, стр. 87

Приложение № 2. Психолого-педагогические требования к квалификации учителя.

Приложение № 3. Часть А. Профессиональный стандарт учителя математики и информатики.

Часть Б. Профессиональный стандарт учителя русского языка.

Приложение № 4. Рекомендации по внедрению профессионального стандарта педагога.

§ 5. Управление общеобразовательной организацией

Управление ОО осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом ОО и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Основными формами самоуправления в ОО являются:

– совет ОО;

– попечительский совет;

– общее собрание;

– педагогический совет.

Порядок выборов органов самоуправления ОО и их компетенция определяются уставом ОО.

Руководство ОО осуществляет прошедший соответствующую аттестацию руководитель (директор).

Прием на работу руководителя государственного ОО осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и в порядке, определяемом ее уставом.

Руководитель муниципальной ОО назначается решением органа местного самоуправления, если иной порядок назначения не предусмотрен решением органа местного самоуправления.

Руководитель ОО несет ответственность перед обучающимися, их родителями (законными представителями), государством, обществом и учредителем за результаты своей деятельности в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором (контрактом) и уставом ОО.

Разграничение полномочий между руководителем и органами самоуправления ОО определяется его уставом.

§ 6. Содержание образования

Содержание образования определяется федеральными государственными стандартами и программами.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373.

Приведем оглавление этого стандарта:

I. Общие положения.

II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования.

III. Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования.

Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей приведены в таблице.

Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3345 часов.

IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

§ 7. Содержание образования. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

Он утвержден Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897. Изучите этот стандарт на сайте Минобрнауки/документы. Содержание стандарта:

I. Общие положения.

II. Требования к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования.

III. Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования.

IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования.

§ 8. содержание образования. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования

Он утвержден Приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413. Стандарт имеет следующую структуру:

I. Общие положения.

II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы.

III. Требования к структуре основной образовательной программы.

IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы.

Задания для самостоятельной работы:

1. Назовите и объясните задачи правового регулирования.

2. Назовите и проанализируйте показатели деятельности общеобразовательной организации.

3. Расскажите о правилах организации приема на обучение по основным общеобразовательным программам.

4. Проведите анализ образовательного процесса.

5. Проанализируйте правовой статус участников образовательного процесса.

6. Расскажите о правовых основах управления общеобразовательной организацией.

7. Проанализируйте Федеральный государственный образовательный стандарт начального образования, утв. Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373.

8. Проанализируйте Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утв. Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897.

9. Проанализируйте Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования, утв. Приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413.

Глава 15

Правовое регулирование образовательных отношений в системе среднего профессионального образования (далее – СПО), включая начальное

§ 1. особенность регулирования образовательных отношений в системе среднего профессионального образования

Среднее профессиональное образование (СПО) направлено на решение задач:

– интеллектуального;

– культурного;

– профессионального развития человека.

Оно имеет целью подготовку:

– квалифицированных рабочих или служащих;

– специалистов среднего звена по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, а также удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования.

К освоению образовательных программ СПО допускаются лица, имеющие образование не ниже основного общего или среднего общего образования, если иное не установлено Федеральным законом № 273-ФЗ.

Получение СПО на базе основного общего образования осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в пределах соответствующей образовательной программы СПО. В этом случае образовательная программа СПО, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается на основе требований, соответствующих ФГОС среднего общего и среднего профессионального образования с учетом получаемой профессии или специальности СПО.

Прием на обучение по образовательным программам СПО за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ и местных бюджетов является общедоступным. При приеме на обучение по образовательным программам СПО по профессиям и специальностям, требующим у поступающих наличия определенных творческих способностей, физических и (или) психологических качеств, проводятся вступительные испытания в порядке, установленном в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ. В случае если численность поступающих превышает количество мест, финансовое обеспечение которых осуществляется за счет бюджетных ассигнований всех уровней, образовательной организацией при приеме на обучение по образовательным программам СПО учитываются результаты освоения поступающими образовательной программы основного общего или среднего общего образования, указанные в представленных поступающими документах об образовании.

Получение СПО по программам подготовки специалистов среднего звена впервые лицами, имеющими диплом о СПО с присвоением квалификации квалифицированного рабочего или служащего, не является получением второго или последующего СПО повторно.

Обучающиеся по образовательным программам СПО, не имеющие среднего общего образования, вправе пройти государственную итоговую аттестацию, которой завершается освоение образовательных программ среднего общего образования и при успешном прохождении которой им выдается аттестат о среднем общем образовании. Указанные обучающиеся проходят государственную итоговую аттестацию бесплатно.