Машина времени Кольки Спиридонова, стр. 14
– Да вот же она! – закричал Колька, чувствуя себя и в самом деле обалделым.
– Вот же она стоит! – И он указал на Милочку.
– Я? – удивилась она. – А я до этой минуты и не знала, что у меня есть брат.
Учитель пристально посмотрел на девочку, улыбнулся и положил руку на плечо Спиридонову:
– Ты разве еще не понял, в чем дело?
– Нет, – сказал тот, потирая затылок. – Ума не приложу!
ГЛАВА ЧЕТЫРНАДЦАТАЯ,
в которой появляются двойники, а учительница приходит в недоумение
Милочка летела на легких крылышках вместе с четвертым классом. Сперва она плохо владела крыльями, болтыхалась в небе, кувыркалась, а главное, просто боялась оторваться от земли.
– Ну, смелее же, смелее, – подбадривали ее новые подруги.
– Что с тобой сегодня? Ты какая-то не такая.
– И вовсе самая обыкновенная. Просто я никогда еще не летала…
– Ах, не летала!… Может, тебя поучить?
– Очень прошу… А то у меня не получается.
– Ну и умеешь ты притворяться! Ладно уж, давай поучим! Ты не махай крыльями сильно, ты просто сосредоточенно подумай: «Хочу лететь вместе с девочками. Куда они – туда и я». Они опустились на лужайку.
– Девочки, вы помните задание? – спросила учительница, собрав их в кружок.
– Помним! – зашумели все и разбрелись по лесу.
Милочка осталась стоять на поляне.
– А ты что стоишь, Спиридонова? – подошла к ней учительница – невысокая полная темноволосая девушка со смуглым лицом и большими блестящими черными глазами.
– А я не знаю, какое задание…
– Разве ты вчера не была на уроке?
– Вчера?… Вчера мы с Колей были у первобытных…
Учительница разволновалась:
– Что с тобой. Милочка? Ты больна?
– Нет, я здорова.
– Почему же ты говоришь неправду?
– Я говорю правду. Правду! Вчера я была у первобытных, лечила их от гриппа, и мы от них еле-еле убежали. Если бы не Огей – мы бы пропали.
И тут учительница обратила внимание, что платье у девочки совсем не такое, как носят теперь, и прическа не похожа на прически других девочек.
– Постой, постой… Я, кажется, начинаю понимать, в чем дело!…
В тот же миг раздался тонкий мелодичный звон. Учительница нажала кнопочку на ручных часах – открылся миниатюрный приемник.
– Я вас слушаю.
– Это Марина Светова? – послышался голос учителя.
– Да.
– Очень прошу тебя вместе с классом вернуться к школе. Случилось забавное происшествие.
Через несколько минут стайка девочек приземлилась у опытного чудо-сада.
– Так ты все еще не догадался, в чем дело? – спросил учитель у Спиридонова, захлопывая крышку часо-приемника. – Сейчас все поймешь… Раз, два, три!
От стайки четвероклассников отделилась девочка и бросилась к Спиридонову:
– Коля! Колечка! Как я сейчас лете… – и осеклась. Рядом с Колей стояла вторая Милочка, как две капли воды похожая на нее.
ГЛАВА ПЯТНАДЦАТАЯ,
в которой Колька и Милочка узнают о своих предках и потомках.
Высокие гости из двадцатого века знакомились со школой. В четвертом классе шел урок космонавтики.
Марина Светова рассказывала о планетах и звездах солнечной системы, а экран, заменяющий в классе доску, оживал. Ребята видели первый виток, сделанный вокруг Земли человеком, чье имя первым вписано на памятнике покорителям космоса – Юрий Гагарин. Они видели, как приземлился в Москве самолет и по красной ковровой дорожке четко и спокойно прошел этот человек, первым заглянувший в глаза вечности. Вместе с Германом Титовым ребята пережили семнадцать космических зорь, полюбили красивую мужественную Чайку – Валентину Терешкову, первую женщину-космонавта Земли. Они видели полеты в дальний космос русских и американцев, и космонавтов других стран, колонии землян на Луне, на Венере…
– Все это – история, – сказала учительница Марина Светова. – А теперь вернемся в наши дни. – Она нажала кнопку на учительском столе, скорее напоминавшем пульт управления, чем привычное сооружение на четырех ножках, киноаппарат ушел в нишу, вместо него выехал миниатюрный телевизор, полоска света ударила в экран, и перед глазами школьников возник Марс. Круглое оранжевое пятнышко посреди экрана. Оно все приближалось, все вырастало и вот уже заняло весь экран, но не переставало увеличиваться. Космическое телевидение вело очередной урок о Вселенной. Заранее была известна программа, но каждый учитель в то же время мог использовать ее так, как ему было удобно и необходимо, мог вступать также в непосредственную связь с планетами и Летающими Городами. Именно поэтому обычный учительский стол был заменен в классе пультом со многими приборами, рычагами, рукоятками, кнопками настройки, пуска и выключения.
Голубовато-зеленые пятна расплылись, приблизились и стали голубыми низкорослыми кустами, прижатыми к желтой бугристой почве. Стало слышно, как беснуется над планетой ветер, на экране возникли столбы рыжей пыли, скрученной в смерчевые жгуты.
Среди кустов, листья которых варьировали все оттенки от синего до серовато-зеленого цветов, ютилась колония землян – ломики из сверхпрочного материала, недавно синтезированного из новых химических веществ, найденных космонавтами на дальних планетах. Сатурнель – так назвали новый металл – не пропускал космических лучей, губительными потоками рвущихся из космического пространства, он не был подвержен влиянию атмосферы другой планеты, он не ржавел и был равнодушен к действию самых сильных кислот и щелочей.
Домики походили на большие белые коконы с цветными точками иллюминаторов.
Из одного такого кокона вышли люди в скафандрах, ведь, как известно даже первокласснику, воздух на Марсе хоть и есть, но он очень разрежен, как у нас на высоте двадцати тысяч метров, и содержание кислорода в нем мизерное. Вот и, приходится запасать кислород в специальных баллонах из прозрачной, упругой, как резина, и крепкой, как сталь, пленки.
Ребята разговаривали с космонавтами и учеными, задавали им вопросы.
– Смотрите! Смотрите! Милочкин папа! – заволновались четвероклассники. На экране появился космонавт, и Колька чуть не закричал:
«Папа!», но вовремя спохватился, памятуя, какой конфуз уже был у него с двумя Милочками. А космонавт и впрямь был точной копией, двойником Петра Васильевича Спиридонова.
– А у нас теперь две Милочки! – закричали ему ребята. И верно, перед экраном встали две одинаковые девочки.
– Интересно! – изумился космонавт. – Откуда же вторая?
– Она из двадцатого века! – сказала Милочка-дочка.
– Да, мы с Колькой – это мой брат – из двадцатого века. Из Прибайкальска мы.
– Из Прибайкальска? Вот интересно! Там жили наши далекие предки. Профессор многих наук Николай Тимофеевич Спиридонов. Интереснейший человек был, гениальный, хотя и со странностями. У нас дома есть фотокопия его дневника. Когда в Прибайкальске во второй половине вашего века сносили старинные деревянные дома, дневник этот нашли в тайничке. Одно из бревен дома было выдолблено, в нем устроено дупло, сверху закрытое так ловко, что бревно казалось целым. Обязательно прочитайте. А потом там, в вашем Прибайкальске, жил кандидат технических наук Петр Васильевич Спиридонов. Он оставил замечательные расчеты по ракетостроению. Только рано умер.
– Почему умер? Он ведь несколько дней назад был живым! – заплакала Милочка.
– Не плачь, девочка. Он и сейчас жив в вашем двадцатом веке. Но ведь у нас сейчас 20 августа 30 970 года. Разве может человек прожить тридцать тысяч лет? Из какого года вы к нам прикатили?
– Из тысяча девятьсот семидесятого.
– Ну так что же ты волнуешься? Когда ты вернешься в свой двадцатый век, ты увидишь отца своего живым и здоровом. Вот и передай ему, что его чертежи и расчеты очень пригодились нам на Марсе.
– Ура! – закричали все.
– Ура! – ответили космонавты на Марсе.
…Перейдя в следующий класс, Колька и Милочка попали на урок танца. Грациозно кружились мальчики и девочки, одетые в легкие одежды. Это был особый спортивный танец, он был похож на вольные упражнения гимнастов.