Закрытие открытия (с иллюстрациями), стр. 1
Лев Соломонович Новогрудский
Закрытие открытия
Дилетант
Мы с Мишкой Сазоновым решили завести рыбок. Купить аквариум и туда их пустить.
- Рыб будем разводить на научной основе, - сказал Мишка.
Я ничего не знал про научную основу, но согласился.
Мишка в библиотеке взял разные книги, где написано про обитателей морей и океанов, и стал их одну за другой читать. Мне Мишка сказал, что наукой нам двоим заниматься незачем и что от меня требуется совсем мало: завтраков в школе не покупать, а деньги, которые мама на них дает, откладывать.
- Исследование может потребовать средств, - сказал Мишка.
Так и сделали: Мишка читал про рыб, а я перестал завтракать. А чтобы мне не было скучно на больших переменках, Мишка рассказывал про акул. Истории он вычитал интересные. И про то, как один пловец прокатился верхом на акуле, и что у берегов Австралии купаться очень опасно - много акул.
- Эти страшные хищники вызывают у австралийцев большую тревогу. - Мишка сочувствовал жителям далекого континента.
Мишка вообще любит научно выражаться. Его в классе прозвали за это «Главный Теоретик».
Я, честно говоря, удивился, зачем Мишке знать про акул. Не их же мы решили разводить. Мой друг пожал плечами и сказал, что он должен изучить вопрос глубоко и всесторонне, а я дилетант. Но чтобы я не очень обижался, Мишка тут же мне объяснил:
- Дилетант - человек поверхностных знаний, любитель. Дилетант не способен вникнуть в вопрос глубоко и всесторонне.
- Понятно…
- Да ты не сердись, - сказал Мишка. - Дилетант тоже может быть хорошим человеком.
- Я и не сержусь, - сказал я. - Я уже сколько дней голодный как волк бегаю по школе. Ты давай быстрей изучай вопрос!
- Потерпи, - ответил Мишка.
Он сообщал мне еще про многих рыб, каждый день про новых. Я им даже счет потерял, этим рыбам. Но терпел и терпел, пока педели через три Мишка не стал рассказывать, как надо рыбу варить и жарить.
- Судак по-польски, - начал Мишка, - готовят так…
Тут я здорово разозлился.
- Будем, - спрашиваю, - аквариум покупать? Или нет? А то пойду в буфет и проем все деньги!
- Будем, будем, - отвечает Мишка. - Я вчера последний источник прочел. Главу «Блюда из рыбы» в «Книге о вкусной и здоровой пище». Теперь все! Можно покупать…
Аквариум мы купили хороший. Небольшой, но хороший. И еще купили двух меченосцев. Меченосцы - рыбки такие. Они золотистые и хвостовой плавничок у них длинный, как меч. Эти рыбки водятся в теплых речках, а в каких - лучше спросить у Мишки. Он точно знает.
Когда мы несли аквариум из магазина, Мишка мне так сказал:
- Конечно, условия для исследовательской работы у меня более подходящие.
- Почему, - спросил я, - более?
Мы, между прочим, с Мишкой на одной улице живем. Дома у нас как две капли воды похожи, спутать можно. И квартиры тоже. Только Мишкина на пятом этаже, а моя - на втором. Вот и вся разница.
- Почему же, - спросил я, - более, а?..
- Ну так… - сказал Мишка, - все-таки…
Мы немного помолчали, а потом Мишка признал, что в моей квартире тоже можно вести исследовательскую работу. Тогда мы договорились так: пять дней аквариум с рыбками будет стоять у меня, а следующие пять дней у Мишки, затем снова у меня и опять у Мишки.
Каждый день после школы мы прибегали ко мне смотреть меченосцев. Я смотрел, а Мишка занимался исследовательской работой, научными наблюдениями. Насыплем в воду мотыля, красненьких червячков, и Мишка считает, много ли каждый меченосец их съест. Подсчитает и запишет в толстую тетрадь. Еще Мишка определял, с какой скоростью наши меченосцы плавают. Он на стенке аквариума провел чернилами линию и на ней отметил сантиметры. Это чтобы установить, какое расстояние за одну секунду могут проплыть рыбки. Только с линией что-то не получалось. Рыбки никак не хотели плавать вдоль нее. То они друг за другом начинали гоняться, то крутились вверх и вниз, то шарахались вбок. Мишке пришлось во всех направлениях нарисовать еще линий двадцать. Он всё стекло запачкал чернилами, даже меченосцев стало плохо видно.
Но Мишка продолжал наблюдения и всё время что-то записывал.
Кроме изучения скорости меченосцев, мы и всё остальное делали по науке. Во-первых, приспособили к аквариуму лампу для подогрева воды.
- Меченосцы - не караси, - глубокомысленно изрек Мишка. - Они тепловодные и требуют температуры.
Во-вторых, мы такую специальную штуку купили, которая распыляет воздух. Штука эта опускается в воду, и через нее из волейбольной камеры воздух подается в аквариум.
- Вода должна быть хорошо насыщена кислородом, - учил Мишка. - Так что тебе придется ночью хоть разок встать и накачать камеру. Не проспишь?
Я каждую ночь вставал качать воздух насосом. Будильник ставил на три часа и просыпался. Мама тоже просыпалась. И папа.
Мама сердилась, а папа ее успокаивал.
- Ничего, - говорил папа, - не волнуйся. Научный подвиг надо уважать. По-моему, ты должна только радоваться…
- Чему, - спрашивала мама, - радоваться? Я не засну теперь…
- Тому, - говорил папа, - что они в интересах науки эту рыбу по ночам динамитом не глушат. Ты привыкай.
Мама привыкла.
Так прошло пять дней и ночей, и мы с Мишкой аквариум понесли к нему.
Мишка шел и ликовал, сам не свой был от радости.
- Теперь я за рыбками круглосуточное наблюдение установлю. Теперь они у меня ни одной минуты зря плавать не будут!
Расхвастался - мне противно стало.
Притащили рыбок к Мишке. Он записал в тетрадку время, когда поставили аквариум на подоконник, измерил температуру воды и тоже записал. А я пошел домой.
Когда я выходил, меня поймал за рукав Толик - Мишкин братишка младший. Ничего парень, чистоплотный очень. Он всегда моет руки перед едой, а зубы чистит и утром и вечером. Еще любит намазывать кремом ботинки. Не по возрасту чистоплотный.
Мишку Толик боится, хотя Мишка его никогда и пальцем не трогает. Но он всё равно боится. Его пугает Мишкина научная работа.
- Кого это вы притащили? - спросил.
- Рыбок, - говорю, - меченосцев.
- Я их видел, - сопит Толик. - Я в щель смотрел. Почему они в каких-то пятнышках?.. Почему так, а?..
- Кто их знает, - отвечаю. - Наверное, так природа распорядилась. Ты у Главного Теоретика спроси.
- Да ну… - Толик вдруг забеспокоился. - Да ладно…
На другой день Мишка дремал на всех уроках. Оказывается, он изучал ночные повадки рыб и спать не ложился, всю ночь просидел у аквариума.
Пришли мы после школы к Мишке, смотрим, а рыбки тоже какие-то сонные, в угол забились, не плавают, даже не едят червяков.
- Ты что с ними сделал? - спрашиваю я Мишку. - Ты их будил ночью, что ли? Почему они такие топорщенные?
- Ничего я с ними не сделал. Сам вот думаю, что приключилось. Может, у меня в квартире другие условия, чем у тебя? Надо проверить.
Мишка взял общую тетрадку, куда записывал сведения про рыбью жизнь, и стал чего-то проверять. Потом Мишка сообщил, что температура воды в аквариуме и температура воздуха и микроклимат у нас в квартирах совершенно одинаковые, и что червяков он давал рыбам столько, сколько давали у меня, и кислорода он скачал меченосцам три камеры - не меньше, чем я, и что, по его мнению, вся загвоздка в атмосферном давлении.
- Понимаешь какое дело… - авторитетно заявил Мишка. - Мы с тобой живем на разных этажах - я на пятом, а ты на втором. У нас высота над уровнем моря не одинаковая и давление получается разное.
- Брось ты, - сказал я Мишке, - подумаешь высота! Не в этом дело!
- Нет, - сказал Мишка, - именно в этом! Мои научные выводы точные, а ты, как был дилетантом, так им и остался.