Спецшкола для нечисти, стр. 43
Нет, я люблю детей, но, как все умные женщины: чужих и на расстоянии. Когда их много, да еще и в одном месте… Бедлам и хаос — вот как сие можно описать. Становиться частью всего этого сумасшествия мне не хотелось, по крайней мере, в ближайшие несколько часов, а потому я трусливо пробиралась запасными коридорами, внимательно вслушиваясь в Дом и меняя направление, как только на моем пути кто-то оказывался.
И все же до кухни я добралась!
Мысленно поздравив себя с очередным достижением (пусть и сомнительного толка), я убедилась в том, что в помещении никого, кроме размытых теней-домовых, нет. Вот и замечательно. Хоть поем спокойно. Решив так, я устроилась за столом. Почти в тот же миг передо мной оказалась тарелка с дымящимися щами.
— Спасибо-спасибо! — счастливо улыбнулась я, после чего сосредоточила все внимание на еде.
Я как раз приканчивала тушеные овощи с мясом, когда на кухне появился хмурый директор. Смерив меня недовольным взглядом, он осуждающе покачал головой:
— Вот ты где! А мы тебя уже обыскались. Вот скажи, зачем тебе понадобилось срывать нам все распределение? — Он говорил совершенно спокойно, и эта его манера отчего-то заставила мою совесть заскрестись внутри, напоминая о своем существовании.
— А разве мое присутствие было так уж обязательно? — невинно поинтересовалась я, пытаясь хоть как-то оправдать свое отсутствие. Нет, действительно, зачем им какая-то ученица во время распределения учеников по специальностям? Не мне же их учить, верно? Так зачем мне знать, который из них какими способностями обладает?
— Обязательно! В конце концов, именно ты будешь отвечать за одну из созданных групп.
Замечательно! Значит, мне еще и руководить собственным детским садом придется!
— И когда же произойдет это знаменательное событие? Я имею в виду распределение, — поинтересовалась я, отодвигая от себя тарелку со свежими пирожками — все, наелась.
— Уже произошло. Без тебя. Поэтому сейчас я тебе вкратце все расскажу, а подробности сможешь выяснить у Спироса. Уверен, он не откажет тебе в небольшой консультации.
Я неопределенно дернула головой — то ли кивнула, то ли отмахнулась, то ли просто выразила свое внимание.
Значит, так: всех детей, коих было пятьдесят три, разделили на шесть групп. Разумеется, критерием по распределению в группы стали те или иные способности. Итак, мы имеем следующие группы. Первая — просто темные маги общей специализации, как ты понимаешь, это самая многочисленная группа — восемнадцать человек. Ее курирует Надира. На территории Школы они будут носить одежды преимущественно коричневого цвета. Надеюсь, ты понимаешь, для чего необходимо разделение по цветам? Нет? А я думал, ты сообразительнее. Что-что? Не проснулась еще? Да сколько спать можно?
Ладно, объясняю: необходимо сразу, с первого взгляда, знать, к какой группе относится тот или иной ребенок. Это поможет в процессе обучения лучше отслеживать действия деток. Да и вам на первых порах так будет легче отыскать в толпе собственных подопечных.
Далее. Вторая группа — это маги-аниморфы, в стенах Школы их всего шесть, исключая Себаса, разумеется. Он за них и отвечает. Их цвет — рыжий. Следующая группа — природные оборотни. Их десять человек. За них я не беспокоюсь — Фидда их в обиду не даст никому, ибо инстинкты не позволят бросить детеныша в беде. Далее идет Киран и, разумеется, некроманты. Цвет? Какой цвет? Оборотней? Ох, совсем забыл — серый. А у некромантов — черный и белый. Их, кстати, тоже немного — всего восемь детей обладают нужными способностями.
Считаешь, много? Почему? Боишься, что столько маленьких «киранчиков» разнесут Школу? Нет-нет, не волнуйся, они тихие. Не фыркай! Это невежливо по отношению к собеседнику!
Дальше? А на чем мы закончили? На восьмерке маленьких «киранчиков»? Лика! Не строй из себя святую невинность — не поверю! На меня даже подобный взгляд Кирана не действует, а ты по сравнению с ним в этом деле дилетант. Продолжать? Разумеется, я сейчас продолжу. Так, кто там у нас на очереди? Спирос? Ну, с ним все понятно — вампиры и маги крови. Вампиров только двое, еще три ученика обладают необходимыми способностями, так что всего их пятеро. Цвет — бордовый. Так, вроде все, осталась только твоя группа. Не делай такое страдальческое лицо — их немного, шесть человек. Какие способности? В том-то и дело, что мы не смогли определить достоверно, поэтому и создали из них отдельную группу. Возможно, со временем они перейдут в другие группы, но пока за них будешь отвечать ты. Все понятно?
Последняя фраза была произнесена тем особым тоном, который не подразумевает последующих вопросов и уточнений, а потому я кивнула.
Итак, мало того, что мне досталась группа из шести детей, так они еще «и не маги, и не хрюшки, а неведомы зверюшки»… Весело.
— Ой, директор, забыла уточнить: моим-то какой цвет достался? — поинтересовалась я, пытаясь вычислить оттенок, которого мне надлежит в ближайшее время всячески избегать.
— Синий. И, Лика, завтра с утра, перед завтраком, который состоится в главном зале, ты должна провести вводную беседу со своей группой. Очень тебя прошу, не опаздывай. И не пропусти, иначе я слегка разгружу Надиру путем перевода части ее учеников в твою группу.
Последнее было уже откровенной угрозой, а потому я часто-часто закивала, уверяя Абрахаса, что завтра и встану пораньше, и с детками разберусь… и вообще буду идеальной ученицей и лучшим учителем, только не надо больше никого!
Директор снисходительно улыбнулся и уверил, что все будет хорошо, если я не буду забывать о своих обязанностях.
Я послушно покивала в такт его словам, однако про себя решила, что никогда прежде у меня не было столько перспектив на скорые неприятности…
Кажется, насыщенное лето решительно перешло в не менее интересную осень…
И чего мне в родительском дворце не сиделось?
Глава 4
ПЕРВЫЙ ДЕНЬ
«Наш первый день, он трудный самый!» — ехидно пел мой внутренний голос. С момента моего пробуждения он не смолкал ни на минуту, видимо решив довести меня если не до нервного срыва, то до состояния хищнической ярости.
Поминутно то выпуская когти, то убирая их, я нервно посмотрела на дверь. Идти или нет? Может, еще рано? К сожалению, сейчас я прекрасно чувствовала весь Дом, а потому отлично знала, что ученики и преподаватели давно проснулись и постепенно готовят себя к началу трудового дня.
В сто первый раз глянув на свое отражение и убедившись, что вроде бы уже готова, я все-таки покинула безопасные пределы собственной комнаты. Идти куда бы то ни было не хотелось, но угроза Абрахаса все еще была жива в памяти, а потому я, с решимостью идущего на смерть, направила свои стопы в сторону главного зала. По дороге мне попались подопечные Надиры (все-таки не зря директор разделил этих деток по колеру — так сразу видно, кто и где), они стайкой в пять особей двигались в том же направлении, что и я.
Впрочем, радовалась я недолго, за следующим же поворотом я узрела своих «синеньких». Миленько. Не спеша с ними знакомиться, я принялась рассматривать то, что мне «подарил» директор.
Итак, их было шестеро. Кажется, три девочки и три мальчика. Причем два мальчика были на одно лицо — или близнецы, или просто очень похожие друг на друга братья. Кстати, из всей этой шестерки только они имели классическую для темных внешность. Остальные же… в общем, кто во что горазд. Одна девочка вообще оказалась ярко-рыжей, почти красноволосой, но настолько миленькой, что ей даже веснушки шли! Не ребенок, а картинка! Правда, застенчива слишком — вон как к подруге жмется, словно ищет защиты и поддержки. М-да, а вот подружка у нее далеко не красавица: слишком крупные для девочки черты лица, да и сросшиеся на переносице темные брови никому еще красоты не добавляли. Третья представительница слабого пола стояла чуть в стороне от остальных. Довольно высокая, стройная и гибкая, она притягивала к себе взгляды, вот только чужой интерес ее, кажется, нисколько не волновал. А ведь она имеет внешность, которая наиболее свойственна людям, лишенным наследия: цвет волос русый, при определенном освещении он может показаться и серым, и черным, глаза болотно-зеленые, какие-то невыразительные. Но при всем при этом она казалась почти красивой.