Лучшие развивающие игры для малышей, стр. 39
петрушка, каспер и другие
Для спектакля можно придумать что-то свое, но можно использовать и готовый сценарий. Например, в Германии и Швеции очень популярен театр Каспера. У него многовековая история, а его главный герой, вероятно, произошел от итальянского Пульчинеллы. В английской фольклорной традиции тоже есть похожий персонаж, зовут его Панч, а в России он известен как Петрушка, он же Петр Иванович Уксусов. (В нашем спектакле он вполне может быть и маленьким добрым привидением Каспером.)
Озорник и плут Каспер, подобие известного Карлсона, — герой без возраста. Он весел, великодушен и постоянно что-то затевает. Ему здорово достается за его озорство, но разумнее и мудрее он от этого не становится. Каспер не умеет считать и часто все путает, плохо понимает цену деньгам, бывает хвастлив и болтлив, а иногда вдруг становится стеснительным и робким. Главное же — он никогда никого не поучает.
Дети сразу признают в Каспере своего товарища и единомышленника. С его помощью легче вразумить шалуна или приободрить заболевшего малыша. Стоит лишь Касперу подойти к кроватке и незатейливо пошутить, как от детских огорчений не остается и следа. Другие участники театра — не столько оригинальные личности, сколько типажи, олицетворяющие различные человеческие качества: доброту, благородство, глупость, жадность.
Реквизит. В качестве ширмы можно использовать одеяло, растянув его в дверном проеме или в углу комнаты. Можно сделать занавес, подвесив в дверном проеме две гардины, которые будут разводиться в стороны перед началом представления. В декорациях нет необходимости: театр Каспера предельно прост, и реализм декораций будет лишь мешать его восприятию.
В качестве задника лучше всего использовать простую драпировочную ткань, на фоне которой будут появляться персонажи. И не надо бояться разочаровать детей: фантазия поможет им домыслить то, чего они не увидят на сцене. В этом отношении наши отпрыски мало отличаются от своих сверстников прошлых веков.
Куклы. Конечно, интереснее сделать их своими руками, но имейте в виду, что лица самодельных положительных героев, например принцессы или короля, часто выходят не такими красивыми, как хотелось бы. Гораздо лучше удаются злые и смешные персонажи — разбойник, ведьма и т. п. Кукла, с которой снимается одежда, может исполнять несколько ролей: булочник легко превращается в лекаря, волшебник — в принца и т. п. Здесь пригодятся любимые игрушки (для положительных персонажей), папины носовые платки (для проходных) и носки (для отрицательных). Творческое удовлетворение наступает как раз от того, что оптимальное решение приходит в результате долгих исканий.
Актеры размещаются за ширмой. Персонажи выходят к зрителям сбоку или из глубины сцены. Злой волшебник, ведьма могут появляться снизу. Если кукла должна спать на сцене, ее поворачивают спиной к публике, поскольку она не умеет закрывать глаза. Позаботьтесь о том, чтобы все необходимое было под рукой, иначе в спектакле возникнут паузы. В этом поможет фартук с большими карманами, где перед началом представления можно разложить кукол в определенном порядке, чтобы быстро доставать их по ходу действия.
Различные предметы, задействованные в спектакле, например цветы, приколите булавками к внутренней стороне ширмы, тогда они точно не потеряются.
Спектакль вполне под силу сыграть одному человеку. Правда, в этом случае исполнителю придется часто менять голоса и регистры, говоря за всех героев — от немного писклявой принцессы до басовитого короля, а это нешуточная нагрузка на связки.
Лучше всего играть вдвоем. В этом случае за ширмой должно быть достаточно просторно, чтобы исполнители могли свободно двигаться. Постарайтесь распределить роли так, чтобы две куклы, занятые в одной мизансцене, находились в руках одного актера: тогда их движения будут более координированными.
Малышам 4—5 лет можно поручить короткие роли, чтобы они почувствовали, каково это — быть актерами кукольного театра. Дети постарше с удовольствием будут играть наравне со взрослыми.
принцесса, не грусти!
(Примерный сценарий кукольного спектакля)
Куклы: Каспер, Принцесса, ведьма Клаппербен, Крокодил.
Ре к в и з и т: маленькая книжка, кусок сосиски, будильник.
Раздаются три звонка.
Каспер (выглядывает из-за сцены). Привет, ребята! Вы уже здесь? Дети. Да!
Каспер (свешивает ноги поверх ширмы). И я тоже здесь... Тише! Мне что-то послышалось.
Принцесса (из-за кулис). Бу-у-у...
Каспер. А ну-ка, посмотрим. (Исчезает за сценой и сразу же появляется снова.) Послушайте, это
Принцесса. (Уходит и снова появляется.) На ней красивое платье, а на голове золотая корона. (Уходит и снова появляется.) Она все еще плачет. Привести ее?
Дети. Да!
Каспер (выводит Принцессу). Вот она.
Принцесса (закрывает лицо руками). Бу-у-у..,
Каспер (оглядывает ее со всех сторон). Послушай, Принцесса, чего ты ревешь?
Принцесса. Бу-у-у, я потеряла свой учебник по математике.
Каспер. Какой ужас! Ну ничего, не расстраивайся. Мы поищем твой учебник. А ты иди домой. Мы придем к тебе, когда найдем учебник.
Принцесса. До свидания, Каспер. (Делает книксен и уходит.)
Каспер. Ну, пойду искать. Тра-ля-ля, тру-лю-лю... (Уходит.)
Ведьма (выходит на сцену). Я ведьма Клаппер-бен. Я нашла какую-то книгу. Это чудесная волшебная книга. Смотрите! (Наполовину высовывает книгу из-за спины.) Здесь, наверное, написано, как превратить Каспера в крысу. Хи-хи-хи! Я спрячу эту книгу в пещере у Крокодила. Уж там-то ее точно никто искать не станет. Хи-хи-хи! (Уходит.)
Каспер (выходит, напевая). Тра-ля-ля,тру-лю-лю...
Дети. Каспер, здесь была ведьма!
Каспер. Что? Ведьма? А чего ей надо? Д е т и. У нее учебник Принцессы. Каспер. Учебник? И что же она собирается с ним делать?
Дети. Она хочет превратить тебя в крысу.
Каспер. Ха-ха, какие глупости! Она думает, что цифры — это волшебные знаки. Наверное, она никогда не училась считать! А где она прячет книгу?
Дети. В пещере у Крокодила.
Каспер. У Крокодила? Что ж, пойдем туда. Очень люблю крокодилов. (Уходит.)
Каспер. Ну вот мы и пришли. Навстречу Касперу выползает Крокодил.
Каспер (отскакивает в сторону). Спокойно, спокойно! Ты ведь сыт, не правда ли?
Крокодил кивает.
Это правда, что у тебя спрятана книжка Принцессы? Крокодил снова кивает.
Принеси книгу!
Крокодил мотает головой и щелкает зубами, стараясь схватить Каспера.
Ну хорошо, я дам тебе кусочек вкусной сосиски. Тогда ты отдашь мне книгу?
Крокодил радостно кивает головой. Каспер приносит сосиску и кладет ее Крокодилу в пасть.
Каспер. Ну что, вкусно? А теперь принеси книгу—и получишь еще кусочек.
Крокодил уползает и возвращается с книгой в зубах.
Каспер. Смотрите, ребята, мы нашли учебник Принцессы! Скорее к Принцессе! А Крокодил будет моим крокомобилем. (Садится на Крокодила верхом и уезжает.)
Появляется ведьма.
Ведьма. Хи-хи-хи! Сейчас я возьму свою волшебную книгу и поколдую. (Уходит, но сразу возвращается.) Где моя книга? Где она? (Ищет.) Крокодил!
Крокодил выползает на сцену.
Ведьма. Что ты сделал с моей книгой?
Крокодил несколько раз разевает пасть.
Ты что, съел ее?
Крокодил кивает.
Вот я тебе! (Хватает палку и хочет ударить Крокодила.)
Крокодил сердится, хватает ведьму зубами и поднимает в воздух.
Ведьма. Помогите! Помогите! Я хочу превратить Каспера в крысу!
Крокодил уползает, сжимая в зубах брыкающуюся ведьму.
Ведьма. Отпусти! А то я никогда больше не буду убирать у тебя в пещере.
Каспер (выходит, напевая). Итак, мы идем к Принцессе.