Сценарии праздников в детском саду и дома, стр. 23
На сметане я смешен,
На окошке я стужен,
Я ушел от стариков,
Прыг с окна – и был таков!
От медведя я ушел
И от Волка с Зайцем,
И Лисе за Колобком
Тоже не угнаться.
Лиса:
Ах, не нужен ты мне Колобок, не хочу тебя есть. От мучного шубка станет тусклой да ломкой. Пойду-ка я лучше в огород к деду и бабе да овощей наберу. Шубка станет блестящей, красивой.
Идет на огород, рвет овощи.
Ведущий:
Сказка – ложь, да в ней намек, а маленьким белорусам здоровья урок.
Под белорусскую народную музыку водят хоровод.
Сценарий «Прощание с первым классом, или Вот и лето пришло»
Под музыку входят дети.
Учитель:
Вот и заканчивается ваш первый учебный год. Этот год стал испытанием на прочность наших родителей, проверкой сил, возможностей и интересов деток. Испытания были всевозможные: кто-то усердно старался играть, кто-то игрушки умело разбирать, кто-то опробовал приемы карате на друзьях, а еще мы учились быть учениками читать, писать и считать.
Дети:
Сегодня закончен последний урок,
Последний звенит у нас в классе звонок.
Мы сумки под мышку и мчимся в припрыжку
И дружно шагаем за школьный порог.
Качаются клены, шумят тополя
И значит все это, что начато лето,
Что нас ожидают леса и поля!
Умеем читать, умеем считать,
Умеем на карте и Минск показать!
Мы с песней веселой простимся со школой,
Чтоб осенью в школу вернуться опять!
Дети (поют песню «Прощанье с букварем»:
Как хорошо уметь читать,
Не надо к маме приставать,
Не надо к бабушке идти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать.
Быстро месяцы летели,
Промелькнул декабрь, январь,
Оглянуться не успели,
Как уже звенят капели
И прочли мы весь «Букварь».
Дорогому «Букварю»
Говорю: «Благодарю»!
Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я ее читаю сам —
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней!
Дорогому «Букварю»
Говорю: «Благодарю»!
Дети:
Если в небе ходят грозы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы
Гнут былинки до земли;
Если в роще над калиной
Вплоть до ночи гул пчелиный,
Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна;
Значит, это уже лето,
Наше лето – море света!
Море радости, тепла!
Выходит Лето, обходит детей, встает в центре зала.
Лето:
Здравствуйте, мои друзья!
Как радо встречи с вами я!
Подросли, большими стали,
Скажите, вы меня узнали?
Дети:
Да!
Лето:
Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою.
Я реки согреваю,
Купаться приглашаю,
И все вы любите меня за это.
Ну, скажите, кто я?
Дети:
Лето.
Лето:
Как весело у вас, поете, наверное, подарков ждете?
Дети:
Да!
Учитель:
Мы все хорошо трудились весь этот год: и дети, и родители. Успешно его закончили, думаю, что наши дети и родители заслужили подарки.
Лето:
Ой, а подарки-то пропали?!
Учитель (достает из корзины мухомор):
Опять проделки Кикиморы. Нужно в дорогу собираться. Путь не близкий.
Лето:
Богатыри нужны.
Учитель:
Есть у нас четыре молодца: Саша, Елисей, Дима и Витя.
Лето:
А что они умеют?
Мальчики (в кепках с цветочками, в руках бубны и другие музыкальные инструменты):
Строго нас судить нельзя.
Расскажем каждый про себя.
Дима:
Я веселый парень – Дима,
Кого хочешь, развлеку.
Есть один лишь недостаток:
Будешь плакать – убегу.
Саша:
Ты, девчоночка, не плачь,
Я – Сашуля, я – силач.
Тебя буду защищать,
Не позволю обижать.
Витя:
Бутримович я Витек —
Разхороший паренек.
Хоть я ростом очень мал,
Но в делах всегда удал.
Елисей:
Я соколик Елисей,
Круче чем Столлоне.
Разнесу все в пух и прах.
Скроются вороны.
Мальчики:
Про себя мы рассказали,
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтобы нам похлопали.
Учитель:
Вот какие у нас богатыри-удальцы. В путь!
Звучит песня «Едет, едет паровоз».
Лето:
Вот цветочная поляна,
Здесь цветов не перечесть.
Угадайте-ка, родители,
Цветы на ней какие есть?
Дети:
Желтый глазок,
Беленький венок,
На высокой ножке,
Смотрит на дорожку. (Ромашка)
Зеленый плот
По речке плывет.
На плоту – красавица,
Солнцу улыбается. (Кувшинка)
Носит цветок желтый сарафанчик,
Подрастет, нарядится
В желтенькое платьице,
Легкое, воздушное,
Ветерку послушное. (Одуванчик)
Вдоль дороги у межи
В золотистой спелой ржи,
Словно синенький глазок,
Смотрит в небо… (Василек)
Четыре ярко-красных
Блестящих лепестка,
И зернышки в коробочке
У этого цветка. (Мак)
Лето:
Какие молодцы, родители, сколько цветов знаете!
Учитель:
А мы споем песенку «На лугу».
Дети и родители поют песню «На лугу».
Учитель:
Пока песенку пели, к лесу и подошли.
Дети:
Хорошо в лесу зеленом!
Травы стелются ковром.
А резные листья кленов
Укрывают нас шатром.
Мы идеи лесной тропою,
Смотрим мы по сторонам —
Пахнет травами и хвоей,
Блики бродят по стволам.
Мы зайдем в смолистый ельник,
Где и в жаркий полдень тень,
Там заметим муравейник
И большой замшелый пень.
Огонечки земляники
Зажигаются в траве.
Золотою рябью блики
Пробегают по листве.
Скоро выйдем на опушку,
Сядем на упавший ствол
И послушаем кукушку,
Поглядим на танцы пчел.
Появляется Кикимора
Кикимора:
Ку-ку, ку-ку! Кукушку они слушать пришли, танцы смотреть. Здрасьте, для начала!
Вы, конечно же, меня узнали.
Кикимора болотная я.
Целый год я наблюдала,
Как живете вы, друзья!
В класс какой вы перешли?
Дети:
Во второй!
Кикимора:
Какой второй? Вы что, ребята?
Туда еще вам рановато!
Хоть целый год вы проучились,
Но ничему не научились!
Дети:
Научились!
Кикимора:
Ой, да все вы врете —
Ничего вы не можете.
Или можете? Забыла,
Русский я давно учила.
Министр образования
Прислал меня с заданием:
Проверить тут, пронюхать там
И всем поставить двойки вам!
Я экзамен проведу!
Что не знаете, найду!
Докажу, что зря старались, —
Лучше бы в саду остались!
Учитель:
Испытай нас, если не веришь, и подарки верни.
Кикимора:
Так и быть, если с заданиями справитесь, двойки ставить не буду и ваше богатство отдам, а если не справитесь – двойки обеспечены и детям, и родителям и никаких подарков! Посмотрим, какие вы ученики? Итак, задание первое. Смотрите внимательно, отвечайте без промедления.
Показывает поочередно детям и родителям дорожные знаки.
Учитель:
Наши дети о знаках стихотворения знают.
Дети (в шапочках с изображением разных дорожных знаков):