| Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11281483 «Гейм... | 1 |
| Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11281483 «Геймшт... | 1 |
| Аннотация | 1 |
| Дейв Грей, Санни Браун, Джеймс Макануфо Геймшторминг. Игры, в которые играет бизнес. Восемьдесят игр, ломающих барьеры, генерирующих новые идеи, догадки и стратегии | 1 |
| Предисловие | 1 |
| Введение | 1 |
| 1. Что такое игра? | 2 |
| Развитие игрового мира | 3 |
| Деловые игры | 3 |
| В случае же высококвалифицированной работы включается также творческий аспект - нам требуются не... | 3 |
| Это верно как в частности, так и в общем смысле. Создание промышленной продукции требует соедине... | 3 |
| В своей работе «Радикальная инновация: пересекаем границы познания с многопрофильными командами»... | 4 |
| Конструирование игр Те, кто предпочитает сразу приступить к поиску новых идей в игре, мог... | 4 |
| Собрав как можно больше информации о начальном и конечном состояниях (помните, что часто цели яв... | 4 |
| Изучение. Наполнив пространство идеями и энергией, нужно исследовать их и провести различные э... | 5 |
| Открытие, изучение и завершение - ключевые принципы, помогающие выстроить процедуру и получить л... | 5 |
| Не следует забывать и о том, что людям требуется время на размышление. Поэтому имеет смысл делат... | 5 |
| А вот как схематично выглядит игра длиной в один день, в которой утренняя часть отдана, в основн... | 5 |
| Ну что, пришло время создать игру или даже серию игр. С чего начнем? Какие инструменты нам потре... | 5 |
| 1. Открытие и закрытие | 6 |
| 2. Разжигаем огонь | 6 |
| 3. Артефакты | 6 |
| 4. Генерация узловых точек Узловой точкой может оказаться любая часть большой системы. Со... | 6 |
| 5. Значимое пространство | 7 |
| Устраивать деловое совещание без артефактов и значимого пространства все равно что делать это вс... | 7 |
| Хороший эскиз дает достаточно информации для общего представления об идее. Но область работы худ... | 7 |
| Одной из причин применения составных артефактов, таких как учетные карточки или стикеры, являетс... | 8 |
| 9. Отбор | 8 |
| 10. Не бойтесь нового | 8 |
| 3. Ключевые навыки для поиска новых идей в игре | 9 |
| Но вопрос - это только половина уравнения, а вторая половина обычно неизвестна. Если на вопрос «... | 9 |
| Как вы помните, в любой интеллектуальной игре следует открыть мир, исследовать его, а затем закр... | 9 |
| Направляющие вопросы | 9 |
| Контрольные вопросы Контрольные вопросы призывают к наблюдению и анализу. Что это такое? ... | 9 |
| Закрывающий вопрос | 10 |
| Создание артефактов и значимого пространства | 10 |
| Узловые точки | 10 |
| Теперь добавим сюда концепцию значимого, организованного пространства, как в настольных играх, н... | 10 |
| Многие способы систематизации идей имеют внутренние, не отображаемые в явном виде оси. Скажем, с... | 11 |
| Сравнение мерного и упорядоченного пространств | 11 |
| Сетки | 11 |
| Показанная схема - только одна из многих стратегий, разработанных Дэвидом Сиббетом, президентом... | 11 |
| Визуальный язык | 12 |
| Визуальный алфавит | 12 |
| На основе этих 12 элементов можно нарисовать что угодно. Число возможных комбинаций бесконечно. ... | 12 |
| Обратите внимание на наличие подписей к изображениям. Рисункам не нужно иметь семантический вес ... | 12 |
| При изображении человека лучше всего начинать с центра тяжести. Нарисуйте прямоугольник, предста... | 13 |
| Очередным элементом, передающим положение тела, являются руки. При помощи рук мы делаем практиче... | 13 |
| Теперь, когда фигура готова, можно подумать о лице. Представьте смайлики улыбки и прочих эмоций,... | 13 |
| Однако линейная перспектива - это только один из трех веками используемых художниками подходов. ... | 13 |
| Для рисования в египетской перспективе достаточно думать, как ребенок. Изображайте предметы так,... | 14 |
| Импровизация | 14 |
| Практика | 15 |
| 4. Базовые игры | 15 |
| ЦЕЛЬ ИГРЫ | 15 |
| Процесс . Какой программой действий воспользуются эти люди для достижения результата? Из всех ... | 15 |
| СТРАТЕГИЯ | 15 |
| Диаграммы сходства | 15 |
| МЕТОДИКА | 16 |
| 4. Под управлением игроков рассортируйте близкие друг к другу идеи по столбцам или стопкам. В пр... | 16 |
| СТРАТЕГИЯ | 16 |
| Ролевое разыгрывание решений | 16 |
| МЕТОДИКА | 16 |
| СТРАТЕГИЯ | 16 |
| Сортировка карточек | 17 |
| Категория | 17 |
| СТРАТЕГИЯ | 17 |
| Участники отдают свои голоса сразу. За один пункт допустимо отдать сразу несколько голосов, если... | 17 |
| СТРАТЕГИЯ | 17 |
| Эмоциональная карта была придумана Скоттом Мэтьюзом (Scott Matthews) из агентства XPLANE. ... | 18 |
| ЦЕЛЬ ИГРЫ | 18 |
| Если расстановка приоритетов может быть выполнена более чем одним способом, лучше всего оцениват... | 18 |
| СТРАТЕГИЯ | 18 |
| Генерация идей | 18 |
| Раскадровка ЦЕЛЬ ИГРЫ | 18 |
| СТРАТЕГИЯ | 19 |
| Изобретателем раскадровок считается Уолт Дисней (Walt Disney). В процессе работы на... | 19 |
| КОЛИЧЕСТВО ИГРОКОВ | 19 |
| Теперь нужно определить, какие из всех возможных «КТО» и «ЧТО» являются самыми важными и кто буд... | 19 |
| ЦЕЛЬ ИГРЫ | 19 |
| СТРАТЕГИЯ | 20 |
| Антипроблема | 20 |
| СТРАТЕГИЯ | 20 |
| Перекрестная запись идей | 20 |
| СТРАТЕГИЯ | 21 |
| Контекстная карта | 21 |
| 2. На среднем плакате верхнего ряда нарисуйте вид рассматриваемой организации. Это может быть ка... | 21 |
| Выбранные путем голосования варианты впишите на оставленное для этого место. После ч... | 21 |
| СТРАТЕГИЯ | 21 |
| Тема на обложку | 21 |
| ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ИГРЫ | 21 |
| СТРАТЕГИЯ | 22 |
| Игра основана на руководстве Leader’s Guide to Accompany the Cover Story Vision Graphic Gui... | 22 |
| ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ИГРЫ | 22 |
| Выделите несколько минут на обдумывание, а затем попросите участников перевернуть карточки и гра... | 22 |
| КОЛИЧЕСТВО ИГРОКОВ | 22 |
| 4. Расположите стулья так, чтобы они образовывали две концентрические окружности. Во внутреннем ... | 22 |
| Искусственная аналогия ЦЕЛЬ ИГРЫ | 23 |
| Графический джем | 23 |
| КОЛИЧЕСТВО ИГРОКОВ | 23 |
| СТРАТЕГИЯ Вполне возможна ситуация, когда придуманные игроками слова окажутся слишком абс... | 23 |
| ЦЕЛЬ ИГРЫ | 24 |
| МЕТОДИКА Для начала участники выбирают две категории, которые определят вид матрицы. К пр... | 24 |
| ЦЕЛЬ ИГРЫ | 24 |
| - успехи фирмы; - полученные уроки; - изменения в руководстве и видении; - культурные сдвиги; - ... | 24 |
| СТРАТЕГИЯ | 24 |
| Чтобы логически упростить процесс, придерживайтесь следующих рекомендаций: Всегда осознавайте ур... | 24 |
| ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ИГРЫ | 25 |
| Социальная сеть нижнего звена ЦЕЛЬ ИГРЫ | 25 |
| СТРАТЕГИЯ Изначально создание сети представляет собой хаотичный и беспорядочный процесс, ... | 25 |
| КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ | 25 |
| Объектный мозговой штурм ЦЕЛЬ ИГРЫ | 26 |
| СТРАТЕГИЯ | 26 |
| ПечаКуча / Блицдоклад | 26 |
| План мероприятий в виде круговой диаграммы ЦЕЛЬ ИГРЫ | 27 |
| 3. Группа начинает думать о том, как она предпочитает потратить данное время, и добавляет времен... | 27 |
| ЦЕЛЬ ИГРЫ | 27 |
| СТРАТЕГИЯ | 27 |
| СТРАТЕГИЯ | 28 |
| СТРАТЕГИЯ | 28 |
| СТРАТЕГИЯ | 29 |
| Если ктото предпочитает преподносить правду с юмором, он может найти соответствующие картинки. Р... | 29 |
| КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ | 29 |
| Типичный список заинтересованных лиц может выглядеть так: потребитель, пользователь или человек,... | 29 |
| СТРАТЕГИЯ | 29 |
| Спектральное отражение | 29 |
| 5. Затем вместе с группой следует рассортировать стикеры в горизонтальный диапазон идей. Стикеры... | 30 |
| СТРАТЕГИЯ | 30 |
| Информационные карточки | 30 |
| КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ | 30 |
| СТРАТЕГИЯ Описанная игра еще никому не приносила вреда. Позвольте участникам собрания луч... | 30 |
| МЕТОДИКА | 30 |
| Творческий подход сделает вашу программу запоминающейся. Если у вас есть рекламные материа... | 30 |
| КОЛИЧЕСТВО ИГРОКОВ | 31 |
| СТРАТЕГИЯ Максимальный эффект эта игра дает при разнообразии рабочих обязанностей участни... | 31 |
| Четыре свойства ЦЕЛЬ ИГРЫ | 31 |
| 9. В заключение участники должны представить группе результаты своих изысканий. Во время каждой ... | 32 |
| Пять «почему» ЦЕЛЬ ИГРЫ | 32 |
| Напишите проблему на другом листе бумаги. Добровольцам выдайте пять чистых стикеров, чтобы они в... | 32 |
| СТРАТЕГИЯ | 32 |
| Диаграммы сходства | 32 |
| КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ | 32 |
| СТРАТЕГИЯ | 33 |
| Разложение на атомы | 33 |
| КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ | 33 |
| Использовать полученную карту можно и как источник информации для следующих упражнений, и как на... | 33 |
| КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ | 33 |
| СТРАТЕГИЯ Самые лучшие результаты эта игра дает при условии, что участники достаточно хор... | 34 |
| ЦЕЛЬ ИГРЫ | 34 |
| Канва бизнесмодели ЦЕЛЬ ИГРЫ | 34 |
| СТРАТЕГИЯ | 35 |
| Эстафетная палочка | 35 |
| СТРАТЕГИЯ | 35 |
| Костер | 35 |
| СТРАТЕГИЯ | 35 |
| Эта игра была изобретена Санни Браун (Sunni Brown) после чтения книги Tell Me a Story: Narrativ... | 35 |
| СТРАТЕГИЯ | 36 |
| Клиент, служащий, акционер | 36 |
| Создай коробку ЦЕЛЬ ИГРЫ | 36 |
| МЕТОДИКА | 36 |
| Этап третий - продажа Все команды и участники должны получить возможность выступить перед груп... | 37 |
| СТРАТЕГИЯ | 37 |
| Сделай, переделай, вернись назад | 37 |
| Блицрезюме компании ЦЕЛЬ ИГРЫ | 37 |
| Сложнее всего бывает определить ключевое преимущество. Именно оно является самой веской причин... | 38 |
| СТРАТЕГИЯ | 38 |
| Голосую всей пятерней | 38 |
| ЦЕЛЬ ИГРЫ | 38 |
| 3. Попросите игроков в течение 510 минут записать на стикерах соображения, вопросы и страхи, свя... | 39 |
| СТРАТЕГИЯ | 39 |
| Дополнительное упражнение. Попросите добровольцев написать рядом с поддерживаемыми ими акциями... | 39 |
| КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ | 39 |
| СТРАТЕГИЯ | 39 |
| Эта игра позволяет непредвзято взглянуть на жизнеспособность изменений. Поэтому уделяйте внимани... | 39 |
| КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ | 40 |
| СТРАТЕГИЯ Работа над матрицей требует как предварительных, так и последующих исследований... | 40 |
| ЦЕЛЬ ИГРЫ | 40 |
| Помоги мне понять | 40 |
| МЕТОДИКА | 40 |
| СТРАТЕГИЯ Провести эту игру можно разными способами. Например, все пять вопросов игроки м... | 40 |
| ЦЕЛЬ ИГРЫ | 41 |
| Карта настроений ЦЕЛЬ ИГРЫ | 41 |
| Открытое пространство ЦЕЛЬ ИГРЫ | 41 |
| СТРАТЕГИЯ | 42 |
| Карта аргументов за и против | 42 |
| СТРАТЕГИЯ | 42 |
| Подача | 42 |
| СТРАТЕГИЯ | 42 |
| Буратино | 43 |
| 6. Перейдите к плакату «В чем моя ценность?» и нарисуйте персонажа и на нем. Поделите группу на ... | 43 |
| 9. Затем нарисуйте персонажа в центре плаката «Что меня отличает?». Спросите группу, чем данный ... | 43 |
| СТРАТЕГИЯ | 43 |
| Поиск пути | 43 |
| КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ | 44 |
| СТРАТЕГИЯ Группе следует написать собственные заключения о различных версиях процесса и о... | 44 |
| ЦЕЛЬ ИГРЫ | 44 |
| При заполнении матрицы в группе лучше всего следовать естественному течению рабочего процесса от... | 44 |
| СТРАТЕГИЯ | 44 |
| СТРАТЕГИЯ | 44 |
| Катер | 45 |
| СТРАТЕГИЯ | 45 |
| После обсуждения группа возвращается в режим вопросов и придумывает новые вопросы с учетом получ... | 45 |
| СТРАТЕГИЯ | 45 |
| СТРАТЕГИЯ | 46 |
| SWOTанализ | 46 |
| 4. На нижнем левом квадранте напишите «СЛАБЫЕ СТОРОНЫ» и проиллюстрируйте это картинкой. И снова... | 46 |
| 9. После завершения сортировки вместе с группой выберите названия для всех категорий. К примеру,... | 46 |
| СТРАТЕГИЯ | 46 |
| Синестезия | 47 |
| СТРАТЕГИЯ | 47 |
| Право голоса | 47 |
| - Разрешение, в котором выбирается последовательность действий, ведущая к результату. Конс... | 47 |
| СТРАТЕГИЯ | 47 |
| Карта ценностей | 48 |
| 3. Раскрасьте свойства в исходной таблице различными цветами, в зависимости от того, как часто о... | 48 |
| СТРАТЕГИЯ | 48 |
| Подведите итоги упражнения, сформировав список вопросов или перечислив области, которые необходи... | 48 |
| СТРАТЕГИЯ | 48 |
| 5. в последовательности, визуально фиксирующей определение. К примеру, слово «социальный» имеет ... | 49 |
| СТРАТЕГИЯ | 49 |
| СТРАТЕГИЯ | 49 |
| Всемирное кафе | 49 |
| 7. Закрывающие игры | 49 |
| ЦЕЛЬ ИГРЫ | 50 |
| Выделите достаточное время для обсуждения, ведь участники должны также обосновать правильность в... | 50 |
| ЦЕЛЬ ИГРЫ | 50 |
| ... | 50 |
| СТРАТЕГИЯ | 50 |
| Автором игры является Джеймс Макануфо (James Macanufo). Графическая стратегия ... | 51 |
| ЦЕЛЬ ИГРЫ | 51 |
| СТРАТЕГИЯ | 51 |
| Матрица влияния и усилий ЦЕЛЬ ИГРЫ | 51 |
| Стена памяти | 52 |
| КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ | 52 |
| Дополнительное упражнение. Попросите добровольца подойти к стене, выбрать рисунок и попытаться... | 52 |
| ЦЕЛЬ ИГРЫ | 52 |
| Все идеи следует оценить по трем указанным критериям и 10балльной шкале, а затем суммировать пол... | 52 |
| КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ | 52 |
| Происхождение игры неизвестно. Древо будущего ЦЕЛЬ ИГРЫ Сотрудники крупных фирм... | 52 |
| СТРАТЕГИЯ | 53 |
| На этапе придания формы внешней кроне вдохновляйте игроков на идеи по поводу будущего. Эта игра ... | 53 |
| СТРАТЕГИЯ | 53 |
| Происхождение игры неизвестно . Кто / Что / Когда ЦЕЛЬ ИГРЫ Часто бывает так, ч... | 53 |
| СТРАТЕГИЯ | 54 |
| Игра 1. Плакатная сессия | 54 |
| Игра 2. Прогулка | 54 |
| Игра 4. Ролевое разыгрывание решений | 55 |
| Результаты поиска новых идей в игре | 55 |
| Благодарности | 55 |
| Об авторах | 56 |
Великие вещи не могут появиться на пустом месте. Но создать благоприятную среду для творческого мышления и инноваций не так-то просто. Как реализовать это в условиях вашей фирмы? Ответ на этот вопрос может удивить вас: при помощи поиска новых идей в игре. Эта книга содержит описание более 80 игр, помогающих ломать барьеры, совершенствовать коммуникативные навыки и генерировать новые идеи, догадки и стратегии. Авторы позаимствовали идеи и инструменты у профессионалов мирового класса, команды которых совершают настоящие чудеса. В результате появилось данное уникальное собрание игр, вдохновляющих на действие и на творчество и структурирующих рабочее пространство.